為培養(yǎng)“精于技、修于身、明于禮、篤于行”的高素質(zhì)口腔醫(yī)學技術技能人才，將文明修身工程內(nèi)化為學生的職業(yè)品格，結(jié)合學院專業(yè)特色與學生實際，特制定本方案。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，全面貫徹教育大會精神，踐行二十屆四中全會精神，以“中國醫(yī)學生誓言”和口腔醫(yī)學行業(yè)規(guī)范為準則。將文明素養(yǎng)提升與 “崗位勝任力”培養(yǎng)相結(jié)合，聚焦職業(yè)倫理、職業(yè)行為、職業(yè)形象三大核心，實現(xiàn)“文明修身”與“職業(yè)成才”同頻共振，為學生職業(yè)生涯奠定堅實的品德基石。
二、提升目標：塑造“三明”口腔醫(yī)學生
以“三大文明陣地”為抓手，圍繞“八項文明”，培養(yǎng)具備以下特質(zhì)的學生：
明規(guī)矩： 恪守校規(guī)校紀與行業(yè)規(guī)范，紀律嚴明。
明禮儀： 言行得體，溝通有效，形象專業(yè)。
明匠心： 精益求精，愛護設備，誠信嚴謹。
“八個文明”的特色化內(nèi)涵（緊扣高職與專業(yè)特點）：
1. 學習文明 ： 凸顯“嚴謹規(guī)范”
課堂/實訓室“5S管理”：學習工具、實訓器械定置定位，臺面整潔如新，養(yǎng)成無菌操作前提的習慣。
“課前10分鐘”準備制：提前進入教室/實訓室，準備好本節(jié)課所需全部物品，杜絕“三無”現(xiàn)象。
“無手機課堂”承諾：專注聽講與實操，培養(yǎng)手部精細操作的專注力。
2. 起居文明 ：對標“安全有序”
宿舍“安全港”創(chuàng)建：絕對禁止私拉電線、使用違章電器，將宿舍安全視為醫(yī)療安全的延伸。
內(nèi)務“標準化”：個人物品如醫(yī)療器械般分類收納，營造整潔、有序、健康的休息環(huán)境。
3. 就餐文明 ：踐行“健康示范”
“未來健康師”行動：作為口腔健康宣教者，帶頭踐行健康飲食、營養(yǎng)均衡，餐后主動回收餐具。
4. 舉止與著裝文明 ：彰顯“職業(yè)風范”
“白衣之儀”：規(guī)范穿著實訓服，保持潔凈；日常著裝大方得體，符合未來醫(yī)務工作者形象。
“溝通之禮”：學習并運用醫(yī)患溝通技巧，在校內(nèi)做到尊敬師長、友愛同學、禮貌待人。
5. 網(wǎng)絡文明 ：擔當“文明先鋒”
“文明行動”：組建網(wǎng)絡文明小隊，運用所學知識，在社交媒體上創(chuàng)作和轉(zhuǎn)發(fā)口腔健康科普內(nèi)容，展現(xiàn)專業(yè)擔當。
6. 出行文明 ：內(nèi)化“安全責任”
將校園內(nèi)的“一慢二看三通過”與未來工作中的“嚴謹細致”相掛鉤，遵守交規(guī)，就是對生命負責的初步體現(xiàn)。
7. 誠信文明 ：筑牢“醫(yī)德基石”
“零容忍”學術誠信：作業(yè)不抄襲、實驗數(shù)據(jù)不造假、考試不作弊，視學術誠信為醫(yī)德第一課。
“守時重諾”：準時上課、按時交作業(yè)、守信赴約，培養(yǎng)契約精神。
三、實施步驟：“四大工程”協(xié)同推進
將2025年定為“職業(yè)素養(yǎng)鍛造工程”建設年，系統(tǒng)實施以下四大工程：
（一）【塑魂·明理】文化浸潤工程
1. 發(fā)布《口腔醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)公約》：以朗朗上口的語句，明確在校期間“必須做”和“不可為”的行為規(guī)范，制成卡片和海報，張貼公示。
2. 打造“明禮文化廊”：在學院走廊、實訓區(qū)，以圖文并茂形式展示標準口腔器械擺放圖、正確著裝示范、微笑服務案例、優(yōu)秀學生事跡等。
3. 開設“明禮微課堂”：利用學院網(wǎng)站，由學生干部、黨員積極分子錄制系列短視頻，內(nèi)容涵蓋 “一分鐘職業(yè)形象”、 “實訓室安全小貼士”、“學長學姐說”等。
（二）【塑形·礪行】行為養(yǎng)成工程
1. 實施“職業(yè)素養(yǎng)護照”：為每位學生建立一本“護照”，完成一項任務或達成一個文明目標（如連續(xù)一周無遲到、實訓室5S評比優(yōu)秀、參與一次志愿服務等）即可獲得一枚“印章”，學期末根據(jù)印章數(shù)量評定“素養(yǎng)星級”，與評優(yōu)評先掛鉤。
2. 成立“明禮督導隊”：由學生會成員、入黨積極分子和班委組成，重點對課堂紀律、實訓室5S、職業(yè)著裝進行日常巡查與提醒，重在引導而非懲罰。
3. 開展“技能與素養(yǎng)”雙競賽：在舉辦技能比武時，同步考核學生的操作規(guī)范性、設備愛護程度、臺面整潔度及團隊協(xié)作精神，實現(xiàn)“技”“德”同考。
（三）【塑心·踐悟】實踐賦能工程
1. 品牌活動：“微笑使者”志愿服務隊、大學生普法志愿服務隊
對內(nèi)：設立“校園愛牙日”，為師生提供簡單的口腔健康檢查咨詢。
對外：深入伊春社區(qū)、中小學，開展“愛護牙齒，從小做起”等主題公益宣教活動，讓學生在服務社會中鞏固專業(yè)技能、錘煉職業(yè)品格、提升溝通能力，擦亮“伊職口腔”名片。
2. 特色班會：“假如我是患者”情景?。簩W生自編自導自演，模擬就診場景，在換位思考中深刻理解舉止文明、溝通文明和誠信文明的重要性。
3. “綠色林都”環(huán)保行動：結(jié)合伊春生態(tài)特色，組織學生參與校園及社區(qū)環(huán)境清掃，培養(yǎng)其愛護環(huán)境、服務家鄉(xiāng)的社會責任感。
（四）【塑榜·揚帆】典型示范工程
1. 評選“職業(yè)素養(yǎng)之星”：每學期評選在“精技”和“修身”兩方面均有突出表現(xiàn)的學生，授予“職業(yè)素養(yǎng)之星”稱號，并大力宣傳其事跡。
2. 設立“干部先鋒崗”：在實訓室管理、新生幫扶、志愿服務中設立學生干部責任崗，要求學生干部亮明身份（文明寢室掛牌），在文明修身和專業(yè)學習中發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。
3. 舉辦“優(yōu)秀校友宣講會”：邀請在崗位上表現(xiàn)優(yōu)異的校友回校分享成長經(jīng)歷，講述“職業(yè)素養(yǎng)”如何助力其職業(yè)發(fā)展，用身邊榜樣激勵在校生。
四、工作要求
1. 協(xié)同聯(lián)動，全員育人：專業(yè)教師與輔導員隊伍需緊密配合，專業(yè)教師在實訓教學中強調(diào)職業(yè)行為規(guī)范，學工隊伍在管理中融入職業(yè)理想教育，形成育人合力。
2. 注重實效，激勵為主：方案設計要貼合學生喜歡動手、樂于實踐的特點。多用“積分”、“護照”、“星級”等正向激勵手段，減少說教，讓學生在參與和體驗中主動成長。
3. 固化成果，形成文化：將活動中行之有效的做法（如《職業(yè)素養(yǎng)公約》、5S管理標準）固化為學院制度，并努力營造“人人講素養(yǎng)、處處顯專業(yè)”的學院文化，使“精技修身，明禮篤行”成為口腔醫(yī)學院學生的獨特氣質(zhì)。
