2019年4月9日15：30， 伊春職業(yè)學(xué)院心理健康教育指導(dǎo)中心和公共教育學(xué)院教師共同組織了“大學(xué)生活，我能做些什么”團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)，目的在于加深同學(xué)間的相互了解，在游戲與分享中探索自身特點(diǎn)，尋找努力方向，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。2019級(jí)預(yù)科班全體新生參加了活動(dòng)?；顒?dòng)由大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心姜春玲組織，公共教育學(xué)院白曉東老師全程參與了活動(dòng)。
活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕问?，加大了分享的時(shí)間和深度。主要活動(dòng)是“小小動(dòng)物園”“我說(shuō)你畫(huà)”，效果很好。從找小動(dòng)物的生存技能出發(fā)，引申出“我自己有哪些生存技能？”進(jìn)一步啟發(fā)出“我現(xiàn)在可以做些什么？”的思考，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己“似乎不太會(huì)什么！”。 “我說(shuō)你畫(huà)”的分享中，指導(dǎo)說(shuō)的人的感覺(jué)是“鬧心”、“說(shuō)不清楚”，引導(dǎo)出“鬧心”是一次機(jī)遇，提醒你學(xué)習(xí)如何做更好的自己；提醒自己發(fā)現(xiàn)了“自己有想說(shuō)卻說(shuō)不明白”的情況，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程。而有一名學(xué)生的“我說(shuō)你畫(huà)”作品幾乎與樣圖完全一致，分享中卻聲調(diào)低緩、表情平淡地低著頭說(shuō)“也沒(méi)什么！”，在看到大多數(shù)別人的畫(huà)后，才發(fā)現(xiàn)自己在“聽(tīng)”、“做”的過(guò)程中，理解力和執(zhí)行力都很棒，從他那閃亮的眼光中，老師看到他心中的喜悅。組織者的感受是分享的很充分。希望借助這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觸動(dòng)積累能夠帶動(dòng)預(yù)科生的自我成長(zhǎng)之旅。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是充滿了歡笑和調(diào)皮的，但在其中學(xué)生的成長(zhǎng)也是看得到的，愿學(xué)生的大學(xué)生活充實(shí)而歡樂(lè)。本次活動(dòng)取得了圓滿成功！
